Запрос: натив занимается созданием женских аксессуаров (броши колье браслеты и т.д.). Долгое время это было хобби при основной работе затем натив занялся исключительно частной практикой и зарабатывал «»на украшениях»». На определённом этапе жизни наступил финансовый кризис и возник вопрос «»А своим ли делом я занимаюсь?»»

Ответ на вопрос даёт анализ лунных узлов. Смотрите натал:

Откройте программу ZET на верхней панели последняя кнопка будет называться СПРАВКА. Кликните на кнопку СПРАВКА и затем выберите РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ. Вам откроется новое окно с детальной информацией о программе.  Вот его верхняя часть:

Теперь внимательно посмотрите в левую колонку опутите ваш взгляд ниже  и найдите в боковом левом меню раздел «Астероиды и другие» и один из под пунктов данного раздела будет называться «Жребии» — нажмите на него мышкой. Сразу после этого вам откроется вот это окно:

Изучите информацию данного раздела.

Удачи в постижении знаний!

Точка Жизни

Начиная от рождения жизнь человека делится на 12 отрезков по 7 лет и каждые 7 лет ведущим становится определенный знак Зодиака вопросы которого и встают перед человеком. Прохождение каждые 7 лет по новому знаку дает возможность человеку постепенно использовать все заложенные потенциальные возможности включить все свои резервы стать более совершенным и выйти на новый более высокий уровень своего развития. Точка жизни действует на всех людей без исключения но особенно сильно на людей с фатальным гороскопом.

Момент времени в который Точка Жизни проходит по натальной планете является периодом когда натив может пробудить высшие духовные потенциалы планеты.

■Овен – 1-7 лет

■Телец – 8-14   лет

■Близнецы — 15-21 год

■Рак – 22-28  лет

■Лев — 29-36 лет

■Дева — 37-42 года

■Весы — 43-49 года

■Скорпион — 50-56 года

■Стрелец — 57-63 года

■Козерог — 64 -70 лет

■Водолей – 71- 77 лет

■Рыбы — 78-84 года.

СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ

Один знак Точка Жизни проходит за 7 лет.

Значит 30 градусов Точка Жизни так же проходит за 7 лет.

Значит 1 градус за 2 8 месяца  (т.к. 1 год состоит из 12 месяцев то 7*12/30 =2 8 )

ФОРМУЛА

t= K *V 

Где:

V  — скорость движения точки = 2 8 месяца

K – координата планеты в АГ (абсолютные градусы)

t  — время прошедшее от начала движения Парса (т.е.t  означает сколько будет нативу лет (или месяцев) когда Точка Жизни включит натальную планету ).

ПРИМЕРЫ РАСЧЁТА

ПРИМЕР 1 : Марс в натале 3 гр и 24 мин Овна и Венера в натале 5 гр и 15 мин Тельца. 

Во сколько лет произойдёт включение Марса и Венеры Точкой Жизни?

РЕШЕНИЕ:

Формула — t= K *V

1). Преобразование координаты в абсолютные градусы:

3 гр и 24 мин Овна= 3+24/60 = 3 4 АГ

5 гр и 15 мин Тельца = 5+15/60+30=35 25 АГ

2). Вычисления по формуле:

Марс: 3 4*2 8= 9 52 месяца

Венера: 35 25*2 8=98 7 если число больше 12 то учитывая что в году 12 месяцев а мы вычисляли в месяцах значит t= 98 7=8*12+2 7

98/12 = 96+2 7= 8*12+2 7 =8 лет и 2 7 месяца

Внимание!!!

В момент преобразования координаты в абсолютные градусы — не забудьте что  в примерах выше даны координаты в первых двух знаках Зодиака (Овен и Телец) а у вас планета может быть в любых других знаках например во Льве или в Козероге. В таком случае помним что 5 градусов Льва — это 125 абсолютных градусов  (АГ) а например   15 градусов Козерога — это 285 АГ и т.д.

Пример 2: у  меня Юпитер в натале 4 градуса и 15 минут Рака.

Во сколько лет произошло включение моего Юпитера Точкой Жизни?

РЕШЕНИЕ:

Формула — t= K *V

1). Преобразование координаты в абсолютные градусы:

4 гр и 15 мин Рака= 90 АГ  (именно 90 градусов у нас от от Овна до Рака ) поэтому считаем так:

4 +15/60 +90 = 94 25 АГ

2). Вычисления по формуле:

Юпитер Анжелики : 94 25*2 8=263 9 месяца

Теперь месяцы переведём в года:

1 год =12 месяцев.

Значит подбираем максимально близкое число к 263 :

21*12= 252 месяца..

263- 252 месяца = 11 месяцев в остатке

Значит 263 9 МЕСЯЦЕВ = 21 год 11 месяцев и 0 9 месяца = 21 год  и 10 9 месяцев. т.е. почти 22 года.

Ответ: нативу было 21 год и почти 11 месяцев когда произошло пробуждение Юпитера на тонком и кармическом уровне.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

В это время я начала учится на 3 курсе экономического факультета и устроилась работать руководителем отдела маркетинга в одно издательство  и почти сразу после работы мне изменили статус на Директора по маркетингу. Впервые ощутила себя Директором и это была моя первая руководящая должность  🙂 ( вот как отразился Юпитер в Раке на Асценденте)  :))

А что было у вас на включении ваших Луны Венеры и Юпитера?

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОЯСНЕНИЯ К ТЕМЕ

Точка смерти как и точка жизни могут быть выражены не равнозначно и одна из них может давать более сильные события? по ходу своего движения по наталу делать аспекты к куспидам или к планетам.

Точка Смерти и Точка Жизни очень взаимосвязанные темы. И Точку Жизни и Точку смерти надо применять к темам:

• Планетарная лестница лестница: проанализировать   когда обе Точки включают планеты лестницы какие выводы из этого можно делать?
• Первая планета космограммы и первая планета гороскопа: проанализировать когда обе Точки включают первую планету космограммы и гороскопа (какую из них быстрее) какие выводы из этого можно делать?
• К анализу первого квадранта для людей первого квадранта что бы понять когда и через через какие ситуации будут включаться таланты и способности ребёнка.

Домашнее Задание:

1.  Ниже вам дана натальная карта. Рассчитайте для этой карты время включения Урана Нептуна и Плутона .
2. Сопоставьте данного натала информацию о движении Точки Смерти с движением Точки жизни в том же возраст когда Точка Смерти включает каждую из высших планет.

Домашнее задание по вашему личному наталу:

1. Сделать анализ вашей личной натальной карты  по Точке Смерти для планет в знаках Рыб Водолея и Стрельца (если они у вас там есть). Не забудьте в вашей домашней работе указать свои данные рождения время и место.
2. Сделать анализ вашей личной натальной карты по Точке Жизни для планет в знаках Овна Тельца Близнецов Рака Льва (если они у вас там есть). Определить какая Точка (Жизни или Смерти) работает в вашем натале сильнее и даёт более сильные жизненные события. Так вы путём сравнения  определите какая карма у вас преобладает  «»более тяжёлая кармы»» или «»более лёгкая»».
3. Задание «»Со звёздочкой»»: применить к домашней работе по вашему наталу  анализ Точки Смерти и Точки Жизни к вашей Планетарной Лестнице. Какие дополнительные  выводы к тем которые вы делали раньше о вашей Планетарной Лестнице теперь вы можете сделать?

Найдите отличия в космограмме и гороскопе для каждого натива.

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ  МОДУЛЬ 2

Модуль 2 Вебинар 1  (от 17.12.19): 

Темы:

1. краткий обзор пройденных  тем в Модуль 1
2. Введение в планетологию и уровни планет и их классификация
3. Время необходимое на проработку (прокачку) планет по уровню планеты
4. Понятие сигнификатор и сигнификация
5. Сильный и слабый сигнификатор — как проявляются в жизни
6. Банальность планет или система управления (таблица).

Домашнее чтение. 

1. Фундаментальный учебник по астрологии»» Л.Н.Кулакова том 1. Читать:

• Глава 3.1.1.-3.13 стр. 69- стр.74. Таблицу со стр.70 законспектировать.
• Глава 6 .1. стр. 152 — стр.160 (до главы 6.2).

1. К.Дараган «»Астрология трансформации личности»» стр.420-429
2. С.А.Вронский Классическая астрология 1 том.

• 4.3.1.  и 4.3.2 Общие сведения — стр. 67
• 4.3.3. Классификация планет стр.69
• 4.3.4. Достоинства и слабости планет Стр.70

Домашнее задание:

В Гет  Курс посмотреть Модуль 2 Вебинар 1 и сделать письменное задание которое звучит в вебинаре (если оно там есть).

Вебинар 2  Модуль 2 (вебинар не состоялся)

Домашнее задание к пропущенному вебинару — посмотреть вместо вебинара в Гет Курс Модуль 2 Вебинар 4 и выполнить:

• письменно анализ Меркурия для космограммы 18.06.1976 прислать домашнюю работу проверяющему лектору — ищите космограмму на сайте школы ВОТ ЗДЕСЬ…
• домашнее задание которое звучало в вебинаре
•  составить в своих конспектах список существительных прилагательных (позитивных и негативных) по Меркурию.
• для тех кто не успевает делать письменное домашнее задание — написать под Вебинар 4 Модуль 2  в Гет Курс  10  существительных Меркурия   5 негативных прилагательных и 5  глаголов Меркурия. Итого напишите 20 слов.

Вебинар 2  Модуль 2 (14.01.2020)

Темы:

1. Практический Анализ Меркурия:

• Какое значение имеет количество мажорных аспектов от Меркурия
• Гармоничные и дисгармоничные мажорные аспекты Меркурия — о чём это.

Практическое занятие — рассматривали космограмму Стивена Хоккинга ( на сайте школы она ЗДЕСЬ...) анализ Меркурия.

домашнее задание.

2). Для тех кто ещё не сделал — письменно анализ Меркурия для космограммы 18.06.1976 прислать домашнюю работу проверяющему лектору — ищите космограмму на сайте школы ВОТ ЗДЕСЬ…

Вебинар 3 Модуль 2 (от 21.01.20): 

Темы: Венера.

Домашнее задание:

• В Гет Курс посмотреть Модуль 2 Вебинар 5 и сделать письменное задание которое звучит в вебинаре.
• Составить в своих конспектах список существительных прилагательных (позитивных и негативных) по Венере.
• Для тех кто не успевает делать письменное домашнее задание — написать под Вебинар 5 Модуль 2  в Гет Курс под вебинаром 10 существительных Венеры (можно и роли Венеры) 5 негативных прилагательных и 5 глаголов Венеры. Итого напишите 15 слов. Уважаемые студенты имейте в виду что данное задание не отменяет письменного задания.

 Модуль 2 Вебинар 4 (от 30.01.20): 

Темы: закрепление Венеры  и новая тема — Марс.

Изучали:

• уровни проявления планет — внешний и внутренний (на примере Венеры). Для этого тем кто ещё не читал — прочитать и законспектировать из Б.Б.Щитова ГЛАВА 8.2.  таблички об уровне проявления всех планет от Солнца до Марса включительно (смотрите в конце каждой главы по каждой планете таблицы и их — перенесите в свою тетрадь что бы понимать как каждая планета проявляется на трёх уровнях).
• Марс и его значение в гороскопе ключевые слова.
• Тема «»Как делать тематический анализ»» поясняла на примере тематического анализа в вопросах выборв профессии  + спортивного направления.

Домашнее задание:

• В Гет Курс посмотреть Модуль 2 Вебинар 6
• Сделать письменное задание которое звучит в вебинаре — анализ Солнца Луны Меркурия и Венеры в космограмме сокурсника )подробности уточните в чате студентов). Рекомендованный срок выполнения — 2 недели от данного вебинара.
• Составить в своих конспектах список видов спорта по всем планетам от Солнца до Марса включительно. Позднее эти слова можно будет дописать в Гет Курсе.

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ  МОДУЛЬ 1

Все задания присылаем на э-почту лекторов:  web.astrodata@gmail.com

Вебинар 1: 

Письменно ответить на вопрос чем для астрологов современности значим труд Птолемея «»Тетрабиблос»»;

Дополнительное задание по желанию — написать какое тематическое направление в астрологии  (на ваш выбор) лектор не назвал в лекции опишите основное значение данного направления.

Домашнее чтение +конспектирование:  «»Фундаментальный учебник по астрологии»» Л.Н.Кулакова   Введение в астрологию: 1. Понятие об астрологии (стр.8-до стр. 11. (до главы 2)). 

Вебинар 2:

Написать какое правило в этике астрологии лично вам кажется самым важным и указать почему.

Законспектировать себе основные понятия  урока знать как дефиниции:

1. Что такое эклиптика?
2. Что такое космограмма?
3. Что такое абсолютный Зодиак?
4. Что такое абсолютные градусы?
5. Как выражается координата планеты в Зодиаке (в знаках Зодиака)?
6. Что такое эфемериды?
7. Чем астрологическое созвездие отличается от астрономического?
8. Чем гороскоп отличается от космограммы?
9. В чём астрологи измеряют расстояние между двумя точками на эклиптике или в Зодиаке?

ПИСЬМЕННО:

•  Написать эссе (объёмом не более 1 5 листа А4) на тему «»Этика астролога»» с указанием наиболее важных моментов на ваш взгляд в данном вопросе
• В бланке космограммы отложить от точки 18 градусов Водолея расстояния в: 60 90 120 180 граудсов. Отметить координаты точек данных расстояний в АГ. и в градусах Зодиака. (См.пояснение в вебинаре №2).

Читать и конспектировать:

• «»Фундаментальный учебник по астрологии»» Л.Н. Кулакова:
  • Введение в астрологию: 2. Фундаментальные принципы мироустройства (стр.11-стр.16 до части 3.).
  • Глава 1.1. Строение Солнечной системы стр. 19-стр.21 (до первого закона Кеплера)

• Б.Б. Щитов «»Основы астрологии»» том 1: Этика астролога (читать и конспектирвоать глава 1.1.).
• СМОТРЕТЬ ВИДЕО О РАЗМЕРАХ ПЛАНЕТ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ ПРО ССЫЛКЕ: https://youtu.be/GoW8Tf7hTGA

Вебинар 3:

Законспектировать себе основные понятия  урока знать как дефиниции:

1. Пояс Зодиака
2. Прецессия
3. Светила — это…
4. Личные планеты — это…
5. Социальные планеты — это…
6. Высшие планеты — это…
7. Что такое фиктивные точки и чем они отличаются от планет солнечной системы?
8. Септенер — это…
9. Что такое астрологический аспект?
10. Какие аспекты называются мажёрными?
11. Что показывают мажёрные аспекты (в общем)?
12. Что показывают минорные аспекты (в общем)?
13. Что такое орбис?
14. Назовите виды орбиса. Для каких планет приняты исключения в величине орбиса? Назовите их?
15. Какие знаки Зодиака относятся к женским полярностям (к женским знакам Зодиака)?
16. Какие знаки Зодиака относятся к мужским полярностям (к мужским знакам Зодиака)?
17.  Что означает астрологический крест? Что общего между знаками одного креста?
18. Какие знаки Зодиака относятся к кардинальному кресту? В чём их общая характеристика?
19. Какие знаки Зодиака относятся к фиксированному кресту? В чём их общая характеристика?
20. Какие знаки Зодиака относятся к мутабельному кресту? В чём их общая характеристика?

СМОТРЕТЬ УЧЕБНОЕ ВИДЕО:

О прецессии https://youtu.be/etI88dyyalU

Домашнее чтение

Статья о якобы погрешностях астрологии из за прецессии с ответом М.Б.Левина : http://astroacademia.narod.ru/voprosi_otv/41.htm

Тропический и Сидерический Зодиак: тему видов Зодиака (Тропический и сидерический — ещё будем позже обсуждать но пока  читайте здесь: https://galactica.ru/astroschool/new/lec05.php

Читать и конспектировать «»Фундаментальный учебник по астрологии»» том 1   Л.Н. Кулакова:

• • Повторить Глава 1.1.1. «»Строение солнечной системы. Законы Кеплера»» (стр.19-стр.23 + законспектировать и знать наизусть Первый закон Кеплера). Читать ДО второго закона Кеплера.
  • Глава 3.1.2. «»Планеты Септенера»» и глава 3.1.3 «»Высшие планеты»» (стр.72- стр. 74 до главы 3.2.)
  • Глава 4.1. «»Структура Зодиака»» стр. 110-113 до главы 4.2.
  • Глава 4.4. «»Деление Зодиака на кресты»»  стр.125- 127 до главы 4.5.

Вебинар 4:

Сделать конспект темы «»Астрологические кресты»» по прошлому уроку.

Если не хватает по этой теме материала читать:https://astrodata.lv/astrologicheskie-kresty/

Письменно:

1. Заполнить бланк космограммы и вписать в неё положение планет в Зодиаке в свою дату рождения. Дату рождения указать на бланке. Сфотографировать и прислать фото на проверку.
2. Написать эссе (не более 1/4 от А4) на тему «»Отличия космограммы от гороскопа»».

Читать и конспектировать:

  «»Фундаментальный учебник по астрологии»» Л.Н. Кулакова:

• Глава 2.1. «»Что такое космограмма?»» (стр.48-стр.50 до главы 2.2.)
• Глава 2.3. «»Таблицы эфемерид»» (стр.57- стр.62 до главы 2.4.)

Читать Б.Б.Щитов  том 1 «»Философские основы астрологии»»:

• главу 11  «»Зодиак»» законспектировать основные характеристики знаков: позитивные и негативные черты . Так же — в результате прочтения знать ключевые слова знаков Зодиака.
• главу 5.1.2 «»Верхний и нижний тёрнеры»» — в результате прочтения знать что такое мужские и женские энергии в астрологии как они проявляются.

Вебинар 5:

Повторение пройденного МАТЕРИАЛА: что общего и в чём отличия между космограммой и гороскопом как работать с эфемеридами.

Новая тема: направление движения планет и определение суточной скорости.

Новые понятия — директность стационарность ретроградность.

Домашнее задание

1. Прислать проверяющему лектору список средних суточных скоростей для всех планет.
2. Практическая работа с эфемеридами на сентябрь 1990 года. 

Открыть эфемериды а сентябрь 1990 года и определить:

1.В какой фазе движения на 01 сентября находился Меркурий написать его координату в градусах и в знаке Зодиака на 01 сентября написать суточную скорость на 01.09.1900. 2. Написать дату и координату Меркурия когда Меркурий вошёл в ретроград в сентябре (поменял вазу движения).

3. Посчитать суточную скорость Меркурия в ту дату когда поменялось направление движения.

4. Определить какая была суточная скорость в следующие 5 суток (дней) после смены направления (эта дата в пункте 2).

Пояснение домашнего задания с 02 часа 21 минутА .

Задание и список тем к данному вебинару — смотрите в вебинаре.

Вебинар 6: (12.11.2019)

Повторение пройденного МАТЕРИАЛА: как работать с эфемеридами  направление движения планет и определение суточной скорости.

Новая тема1 : Контекст кармического опыта в анализе направления движения планет.Понятие архетип его применение в астрологии.

Новая тема 2 : 

Анализ Полусфер: верхняя и нижняя индивидуальная и коллективная. Меодики анализа планет: только септенер распределяя баллы по убыванию от светил.

Домашнее задание:

1. Смотреть Модуль 1 Вебинар 5 на платформе Гет Курс.
2. Написать какие  средние суточные скорости для всех планет.
3. Эссе «»Проявление крестов в любви дружбе решении острых проблем в кризисе и сильном стрессе в способности прогнозировать свою жизнь»»
4. Практическая часть: письменно анализ полусфер в космограмме коллеги (данные на уроке в вебианре распределили).

Домашнее чтение: 

Читать и конспектировать  Л.Кулакова «»Фундаментальный учебник по астрологии»»глава 4 6. «»Деление Зодиака на полусферы»»стр 129

Читать и конспектировать  Е.Кашенина «»Астропсихологическое исследование личности»» часть 2 главы:

• Кто вы: экстраверт или интроверт? стр. 136
• Способ строить свою жизнь: западная и восточная полусферы. Стр. 148

Так же читать :  Про суточную скорость планет читать здесь….

Вебинар 7 (19.11.2019)

Это было практическое закрепляющее знания занятие к теме Модуль 1 Вебинар 5 (из Гет Курса). Во время онлайн вебинара  активно работала группа: отвечали на вопросы делали рефлексию выполняли в режиме онлайн практические задания всей группой.

Цель урока:  закрепление темы «»Полусферы»» и «»Знаки Зодиака»» знакомство с азами консультирования анализ домашних работ.

1. Рассмотрели ответ на вопрос «»Кто или что является главным инструментом астролога»» и почему. Как это связано с личностным ростом астролога.
2. Говорили о языке и стилистике речи астролога вспомнили что означает правила Этики астролога  о том что астролог должен говорить с клиентом на его языке
3.  Как делать письменный и устный анализ. Разобрали что всегда анализ должен состоять из трёх пунктов:
   1. ) Математическая часть анализа (например: посчитать сколько планет располагается в каждой  полусфере)
   2. ) Астрологический — применить к полученным в пункте 1) данным соответствующую астрологическую теорию
   3. ) Обязательно отдельным пунктом написать итоговые выводы без использования «»астрологизмов»». Эти выводы в случае их прочтения должны быть максимально понятны человеку который не владеет астрологией вообще: нативу клиенту и т.д.
4. Анализ  домашних работ за прошлый урок: группа делала выводы о том на сколько хорошо оценивая в процентах различные фрагменты домашних работ воспринимаются и на сколько понятно что хотел сказать автор работы.
5. Виды каналов восприятия и их связь с качеством усвоения астрологической информации
6. Практическая работа с вопросами группы
7. Практическое занятие на проверку знаний группы ключевых слов и значений по знакам Зодиака.

Домашнее задание:

• смотреть Модуль 1 Вебинар 5 на Гет Курс и если там звучит домашнее задание которого группа ещё не сделала — сделать.
• Написать что означает коллективная и индивидуальная полусфера не используя в описании астрологизмы (написать как если бы вы это говорили человеку который ничего не понимает в астрологии).
• Для тех кто не прислал предыдущие домашние задания — прислать.

Вебинар 8 (26.11.2019)

Главная Тема урока :

• зоны
• квадранты
• темперамент
• полярности (мужские и женские)
• интроверсия-экстраверсия -амбиверсия
• стихии
• понятие баланса и дисбаланса стихий в астрологии и психологии
• этапы анализа: математчиесий астрологический выводы.

Работа в группе: дискуссия проверка знаний по полярностям и теме «»интроверт -экстраверт»» лекция.

Домашнее задание:

• пройти тест Г.Айзенка на тип темперамента. Тест доступен в Гет Курс в курсе «»Профессия астропсихолог»» урок 6 (ЧАСТЬ 2)
• Смотреть к уроку или после урока — Модуль 1 Вебинар 6-7 в Гет Курсе.
• Сделать письменно по своей космограмме анализ зон и квадрантов (указать в домашней работе своё имя группу и данные рождения)
• Подготовить конспект по стихиям и по темпераменту (физиологическая теория темперамента).
• К следующему уроку готовиться обсуждать проявление стихий в таких сферах: дружба критика решение важных вопросов проявление в коллективе в творчестве.

Вебинар 9 (03.12.2019 — последний урок в Модуль 1)

Главная Тема урока — закрепление пройдённого материала практикум.

Темы урока:

1. Кресты: что показывают кресты сочетание двух преобладающих крестов нехватка (дисбаланс) крестов.
2. Стихии: сочетание стихий планета сигнификатор стихии (обязательно уделять ей внимание в анализе)   сочетание стихий в светилах
3. Связь стихий и крестов с физиологическими особенностями нервной системы: темперамент + протекание нервынх импульсов.
4. Синтетический крест.

Практические задания на уроке:

1. Кресты: назвать что есть общего между всеми парами крестов: кард+фикс. кард+мутаб. фикс+мутаб.; сформулировать характеристики для данных пар крестов;
2. Стихии: упражнение на анализ сочетания стихий в светилах: Солнце в Рыбах+Луна в Тельце (рассмотреть в мужской и в женской карте) Солнце в Тельце +луна в Рыбах Солнце Скорпион +Луна в Стрельце Солнце в Стрельце +Луна в Скорпионе. Рассмотреть и найти отличия в характеристиках трёх вариантов с Солнцем в Овне и Луной в знаке Земли:  Солнце Овен+ Луна Дева Солнце Овен+Луна Телец Солнце Овен + Луна Козерог.
3. Физиологическая теория темперамента Павлова и дефиниции темперамента. Темперамент и стихий.
4. Темпераментом — дополнительный

Домашнее задание:

1. Выбрать любую популярную личность сделать её космограмму  и по её космограмме определить синтез знак. Прислать проверяющему лектору —  дату рождения популярной личности сферу её деятельность имя. Обосновать связь синтез знака с профессией.
2. Читать и конспектировать учебный материал по основам психологии для не психологов (материал был всем выслан нa э-почту). Прислать:
   1. )  фото конспекта
   2. ) выписать отдельно психологические дефиниции темперамента психики.
   3. ) знать в общих чертах что такое нервный импульс как его скорость переключаемость и возникновение (возбуждение) связаны с типом темперамента.

Давным-давно еще на заре создания мира Бог оглядел Землю и отметил что она удивительна. А затем он позвал двенадцать прекрасных своих детей и вложил в каждого семя человеческой жизни.

Каждый ребенок выходил на шаг вперед получая свой дар и первым конечно же был Овен.

Господь сказал ему:

– Тебе  Овен я даю семя жизни первому и честь посадить его. Ты будешь первым кто засеет почву умов людей Моей Идеей. Но это не твоя работа – питать Идею или исследовать ее. Твоя жизнь – это действие и  единственное действие которое я предписываю тебе – это побуждать людей осознавать Мое Творение.

За твою хорошую работу я дарую тебе чувство Собственного Достоинства.

И Овен отступил назад на свое место.

Затем Бог обратился к Тельцу.

– Тебе  Телец я даю силу ухаживать за семенем и вырастить всходы. Твоя работа очень значительная требующая немалого терпения так как ты должен закончить всё что было начато или семена пропадут впустую. Ты не должен сомневаться менять коней на переправе либо полагаться на других в том что я прошу сделать тебя. За это я даю тебе дар Силы. Используй ее мудро.

И Телец тихо шагнул назад на свое место.

Теперь на шаг вперед вышли вперед Близнецы и Бог обратился к ним.

– Вам  Близнецы я даю вопросы без ответов с тем чтобы вы могли привить всем людям любознательность интерес к миру и понимание того что человек видит вокруг себя. Вы никогда не узнаете почему люди говорят или слушают но в своем поиске ответа вы обнаружите мой дар Знания. И Близнецы отступили назад на свое место.

Подошла очередь и Раку получить свое задание и Господь проговорил:

– Тебе  Рак я предписываю задачу наполнить сердца людей эмоциями. Моя Идея состоит в том чтобы ты научил их плакать и смеяться чтобы всё что они видят и о чем думают развивало бы полноту их чувств. Для этого я даю тебе дар Семьи чтобы полнота чувств могла умножаться. И Рак отступил назад на свое место.

Лев тоже получил свое задание от Всевышнего:

– Твоя задача  Лев демонстрировать Мое Творение во всем его блеске миру. Но ты должен всегда помнить о том что это Мое Творение а не твое чтобы не загордиться. Ибо если ты забудешь это люди будут презирать тебя. В работе которую я даю тебе много радости если только ты будешь делать ее хорошо.  Для неё я даю тебе дар Чести. И Лев отступил назад на свое место.

Пришла очередь Девы получить свое напутствие:

– Тебя  Дева я прошу исследовать всё то что человек сделал с Моим Творением. Ты должна внимательно рассматривать его методы и напоминать ему о его ошибках с тем чтобы через тебя Мое Творение могло совершенствоваться.

Чтобы делать это я дарую тебе Чистоту Мышления. И Дева отступила на свое место.

Затем Господь обратился к Весам:

– Вам  Весы я даю миссию служения чтобы человек мог помнить о своих обязанностях по отношению к другим чтобы он научился сотрудничеству и объективному взгляду на результат своих действий со стороны. Я  буду помещать вас везде где есть разлад.

А за ваши усилия я дам вам дар Любви. И Весы отступили на свое место.

Вышел вперед Скорпион и получил напуствие:

– Тебе  Скорпион я даю очень трудную задачу. Ты получаешь способность проникать в ум людей глубоко понимать их суть но я не разрешаю тебе говорить о том что ты узнал. Ты многократно испытаешь боль из-за того что ты узнаешь и в своей боли отвернешься от Меня и забудешь что это не Я а извращение Моей Идеи вызывает твою боль. Ты  будешь видеть так много в человеке что узнаешь его как животное и будешь так бороться с животными инстинктами в себе что можешь потерять свой путь. Но когда ты наконец придешь ко Мне назад Скорпион у меня будет для тебя высший дар Цели. И Скорпион отступил на свое место.

Тогда Господь обратился к Стрельцу:

– Тебя  Стрелец я прошу научить людей смеяться ибо неправильно понимая Мою Идею и неверно воспринимая мир они становятся ожесточенными. Через смех ты должен дать людям надежду а через надежду вернуть их ко Мне. Ты будешь прикасаться ко многим жизням хотя бы только на мгновение и будешь ощущать неповторимость в каждой жизни которую ты затрагиваешь. Тебе Стрелец я даю дар Безграничного Обилия чтобы ты мог дотянуться до каждого темного угла и принести туда свет. И Стрелец отступил назад на свое место.

Пришел и черед Козерога получить свой дар:

– Тебя  Козерог я прошу трудиться в поте лица своего чтобы научить людей работать. Твоя задача не проста так как ты будешь ощущать порой тяжесть всего мира на своих плечах. И для исполнения твоей благородной миссии я вкладываю всю Ответственность человечества в твои руки.

И Козерог отступил назад на свое местo.

Затем вышел вперед Водолей к которому Господь обратился с такими словами:

– Твой дар  Водолей – видение будущего чтобы ты помогал людям увидеть новые возможности. Порой ты будешь испытывать боль одиночества так как я не разрешаю тебе олицетворять Мою Любовь. Но чтобы ты мог показать людям перспективы и возможности я даю тебе дар Свободы чтобы в свободе своей ты мог продолжать служить человечеству даже когда тебя не будут понимать и просить об этом.

И Водолей отступил назад на свое место.

Наконец настало время и двенадцатому ребенку выйти вперед:

– Вам  Рыбы я даю наиболее трудную из всех задач. Я прошу вас собрать всю печаль человечества и возвратить её мне. Ваши слезы будут Моими слезами. Печаль и боль которую вы будете ощущать это результат неправильного понимания человеком Моей Идеи но вы должны дать людям сострадание чтобы они не отчаивались и пытались найти правильный путь снова и снова. За эту наиболее трудную из всех задач я даю вам самый великий из всех даров. Вы будете единственными из Моих двенадцати детей понимающими Меня. Но этот дар понимания только для вас и когда вы попытаетесь протянуть его человечеству никто не будет вас слушать.

И Рыбы отступили на свое место.

И тогда Бог сказал:

– Каждый из вас получил часть Моей Идеи. Вы не должны ошибочно принимать эту часть за всю Мою Идею или пытаться обменяться частями друг с другом. Ибо каждый из вас является целостным но вы не узнаете этого пока все вы двенадцать не будете Едины. Поскольку тогда целостность моей Идеи будет раскрыта каждому из вас. И дети ушли каждый полный решимости делать свою работу наилучшим образом. Но ни один из них полностью не понял своей задачи и своего дара каждый стал сравнивать себя с другими и сомнения поселились в их сердцах. И когда они озадаченные возвратились Бог сказал:

– Каждый из вас считает что другие дары лучше. Поэтому я позволю вам меняться.

На мгновенье каждый ребенок пришел в восторг рассматривая все возможности своей новой миссии. Но Бог улыбнулся и добавил:

– Вы будете возвращаться ко мне неоднократно прося освобождения от своей задачи и каждый раз я буду отвечать согласием. Вы пройдете через бессчетное число воплощений прежде чем завершите изначальную миссию которую я предписал для каждого из вас. Я даю вам бесконечное время чтобы сделать это но только тогда когда это будет сделано вы сможете быть со Мной.

1. Серийный маньяк Теодор Банди
2. Серийный маньяк канибал Педро Алонсо Лопес
3. наш современник предприниматель — космограмма
4. наш современник предприниматель — гороскоп.
5. 
6.